VERSO UNA NUOVA INTELLIGENZA DEFINITA DIGITALE

IL MAGGIOR TEORICO DELL'INTELLIGENZA DIGITALE  ANTONIO BRATTO HA PUBBLICATO NUMEROSI TESTI DEDICATI A QUESTO TEMA.
ALCUNI STUDIOSI ITALIANI HANNO RIPRESO LA TEMATICA PER CONDURRE E PRODURRE ULTERIORI RIFLESSIONI

Interessante articolo dalla Community Education 2.0

LE IDEE DEL FILOSOFO BAUMAN

A PROPOSITO DI FACEBOOK...

UNA PREZIOSA OPPORTUNITA' DI RIFLESSIONE CIRCA I CRITERI DI VALUTAZIONE...DAL PROF ANDREAS

VALUTAZIONE NEL CMOOC

Changing Paradigm

RIFLESSIONE VOLUTAMENTE ERMETICA MA NON PER #LINF12

Prima dell'incontro con il prof. Andreas Formiconi...il nulla....oggi la presenza del tutto! Un tutto che cerco di sintetizzare qui in questo luogo.

Cogliere l'opportunità di caratterizzare ulteriormente la propria indentità equivale a riconoscere che niente avviene per caso..come spesso ripete la mia amica Laura Lucci!

Essere umani: prospettive per il futuro (2° giorno) 1/10

GARDNER'S THEORY OF MULTIPLE INTELLIGENCES

TECNOLOGIE ATTIVITÀ' MODULO 3

RELAZIONE FINALE

 Lisia Piovano

CMC 1.0 E CMC 2.0 A CONFRONTO

Tra il 1992 e il 1993, quando Tim Lee inventò  l’attuale modalità di fruire di Internet e quindi la possibilità di condividere le conoscenze umane in una rete interattiva, non si pensava che questo sistema tecnologico avrebbe radicalmente modificato la nostra società, il nostro modo di insegnare, di vivere, di trasmettere il sapere, in definitiva il modo di comunicare fra gli individui.

LE ATTIVITA' PER TECNOLOGIE DELL'ISTRUZIONE E DELL'APPRENDIMENTO

E-tutor: una figura strategica per l’e-learning

Livia Petti

Dottorato “Società dell’informazione”

RIASSUNTO/ABSTRACT

In questo paper ci proponiamo di presentare la figura dell'e-tutor e di analizzarla come
fondamentale presenza strategica per l’e-learning, sia nelle community, che nei corsi on line.
Le recenti innovazioni registrate nella didattica in rete hanno aperto nuove prospettive legate alla
comunicazione attuata in contesti virtuali.