SOMMERSA DAGLI IMPEGNI

SOMMERSA DAGLI IMPEGNI SEGUO IL MOOC A SINGHIOZZO MA L'APPRENDIMENTO NON SI FERMA, ANCHE IL SINGHIOZZO PUO' ESSERE EFFICACE!

QUESTO POST E' IL SEGNO CHE QUESTO MONDO NON POSSO PRIOPRIO LASCIARLO NONOSTANTE TUTTI GLI IMPEGNI QUOTIDIANI CHE MI SOFFOCANO E' NECESSARIO CHE RITAGLI UN PO' DI SPAZIO PER IMPARARE DAL VILLAGGIO! MA PERCHE' LA GIORNATA E' SOLO DI 24 ORE?

LA LEZIONE DEL MAESTRO ANDREAS

 

Andate a rileggervi la locandina: ma come sarebbe possibile affrontare seriamente obiettivi tipo “creare comunità di apprendimento e aggiornamento professionale” o “annullare il gap tecnologico fra vecchie e nuove generazioni” con manuale, regole, istruzioni e domandine all’esame finale?
Elena dichiara di sentirsi una completa imbranata e al tempo stesso manifesta la ferma volontà di continuare.  La maggior parte dei commenti che leggo esprimono più o meno esplicitamente questa posizione. Ho lavorato con migliaia di persone e la grande maggioranza di esse esprime lo stesso disagio. Anche i ventenni. Sì, anche tantissimi nativi digitali dichiarano di sentirsi imbranati con le tecnologie, appena escono dai loro territori virtuali, sempre più commerciali e spesso assai ridotti.

COME NASCONO LE BUONE IDEE

MEMORIA STORICA DI CLASSE PRIMA

ANCHE QUESTO E' UN VIDEO DI PROVA DA MOSTRARE E RIELABORARE CON GLI ALUNNI DI CLASSE QUINTA

DIDATTICA ON LINE cap. 5

strategie didattiche on line mappa mentale con MINDOMO

 

http://www.iuline.it/ambiente/formazione/cv/edulab_archimat/download.php?nome_file=../../../../formazione/uploads/edulab_archimat/332/Strategie didattiche on line Lisia Piovano.jpg

PEDAGOGIA DELLE RISORSE UMANE

PROF. MARIO POLLO

Back

“Società Liquida” – crisi delle Istituzioni come i grandi cambiamenti sociali agiscono sulla vita delle persone e delle Istituzioni

Relazione del Prof. Mario Pollo, docente di pedagogia sociale dell’Università Pontificia Salesiana e della LUMSA

 

Le trasformazioni della seconda modernità

Per comprendere la liquefazione della modernità è necessario ricordare, a mò di premessa, le trasformazioni socioculturali che la modernità ha avviato e che costituiscono il punto di partenza di quelle in atto nell’attuale fase storica.

L’obiettivo delle trasformazioni della modernità era quello di mettere al centro della cultura sociale la razionalità strumentale e/o dell’economia e di eliminare, quindi, dalla cultura sociale tutto ciò che ostacolava un razionale calcolo dei risultati, liberando lo spirito di iniziativa imprenditoriale dalle pastoie dei doveri familiari, dal tessuto degli obblighi etici, ecc.

Non è un caso perciò che in questa fase storica l’ordine economico abbia imposto il suo dominio alla totalità della vita umana, rendendo irrilevante tutti gli altri accadimenti che in essa potevano manifestarsi. Per raggiungere questo obiettivo la modernità doveva liberarsi, dissolvendolo, da tutto ciò che persiste nel tempo, che è insensibile al suo passare e immune al suo fluire. Questa liberazione doveva necessariamente passare attraverso la dissoluzione del sacro, che è per antonomasia ciò che manifesta l’atemporale e l’eterno nella vita della società, ed il ripudio e la detronizzazione del passato per mezzo della dissoluzione della tradizione che, come è noto, è il sedimento del passato nel presente. ( Baumann Z., Modernità liquida, Laterza, bari, 2002)

PROGRAMMA DI TECNOLOGIE DELL'ISTRUZIONE E DELL'APPRENDIMENTO

STRUMENTI DI LAVORO

per visualizzare i tutorial occorre inserire la password    e-learning

VIDEO INTRODUZIONE A GOOGLE APPS


Video GOOGLE APPS EDUCATION: PERCHE'
Google application semplici da usare; gratuite; Web 2; collaborative; embedding sempre possibile;  Serve solo account GMAIL Formazione Istituto Bertarelli - Milano

GOOGLE APPS CALENDAR
Calendar Calendario condiviso In una pagina: impegni personali e di lavoro Fissare riunioni? Scadenze? Eventi? Open day? Possibile integrazione su un sito web Formazione Istituto Bertarelli - Milano

GOOGLE APPS DOCUMENTI
Docs - Documenti Pagina word, excel, ppt e possibilità di creare form Documenti condivisi: possibilità di lavorare contemporaneamente su un documento avendo tutta la cronologia delle modifiche Possibilità di pubblicazione on line – visibilità e integrazione Archivio condiviso POF? Creazione pagine web? Formazione Istituto Bertarelli - Milano

GOOGLE APP GESTIONE DOCUMENTI


GOOGLE APPS DOCUMENTI : MODULI

GOOGLE APPS GRUPPI
Gruppi Spazio riservato agli iscritti Non servono né server, né piattaforme Lavori di gruppo Mailing list Strumenti: forum, condivisione e scambio materiali…. Abbiamo aperto il nostro google groups! http://groups.google.it/group/istituto-bertarelli-spazio-docenti?hl=it Formazione Istituto Bertarelli - Milano

GOOGLE APPS SITES
Sites Possibilità di creare un piccolo sito o una pagina che può essere inserita in un sito già esistente E’ possibile da qui mettere in comunicazione tra loro tutti gli strumenti google-apps Es. creazione manuali, pagine web… Formazione Istituto Bertarelli - Milano

Nativi digitali Paolo Ferri

Video 1 INTRODUZIONE

Video 2 CHI SONO I NATIVI DIGITALI?

Video 3 L'INTELLIGENZA DIGITALE


Video 4 IMMIGRANTI DIGITALI

Video 5 NATIVI DIGITALI CRESCONO 

tutorial su mindomo desktop (installazione e guida)

http://youtu.be/YrHUdp1D50o

Navigando per capire......MINDOMO

DEDICATO A DANIELA E A SILVIO

Cari amici, guardate con attenzione lo screenshot che ho postato per voi, riconoscete questa immensa distesa d'acqua? Sì, lo so la riconoscete, appartiene al nostro meraviglioso Garda. Ma ciò che voglio farvi osservare, a parte il desktop del pc è un'altra immagine, questa volta ho usato la camera..

Vedete? Osservate bene, riconoscete questa tastiera? Sì che la riconoscete, è proprio quella del vostro portatile!