UN ALTRO ESPERIMENTO CON GIMP

Ho lavorato sulla modifica dei colori usando lo strumento REGOLA LE CURVE DI  COLORE, ho utilizzato un canale verde.

PRIMA

DOPO:     CHIAMEREI QUESTA IMMAGINE CREPUSCOLO

ESERCITAZIONI CON GIMP

Per iniziare ho modificato i colori usando l'algoritmo roberts e ho inserito il testo.

Sulla stessa immagine in modalità RGB ho inserito la sfocatura più l'animazione.

esercitazione con GIMP

PRIMA

DOPO AVER LAVORATO IN MODALITÀ RGB










' 

PRIMA

DOPO 

Esercitazione con CAMSTUDIO

DOPO AVER SUPERATO NUMEROSE DIFFICOLTÀ ECCO IL VIDEO CHE HO REALIZZATO CON CAMSTUDIO...A PARTE L'AUDIO DI SCARSA QUALITÀ PER UN PROBLEMA OGGETTIVO, L'APPLICAZIONE MI SEMBRA CHE FUNZIONI ALLA GRANDE!

Il nostro professore di filosofia, Alessandro Pagnini...parla di retorica aristotelica, l'argomento che andremo a studiare

Un altro contributo per approfondire la conoscenza

I prof. Alessandro Pagnini per l'insegnamento di filosofia ha consigliato un testo del prof Giovanni Boniolo..conosciamolo un po'

Ecco qui come avete chiesto, il vostro video è pronto adesso fatene buon uso!

DAL LATTE AL FORMAGGIO

 ATTIVITÀ PER LA PROMOZIONE DI UNA ALIMENTAZIONE SOSTENIBILE

Questo è il risultato dell'esercitazione assegnata dal prof Andreas

AudioPal Widget:

ETICHETTE TRACCE ANALIZZATE DEL BRANO SUI SUONI DEL BOSCO

0,000000 0,595011 uccelli vari
0,812698 1,500590 fringuello
1,555737 2,173968 uccelli vari
2,205896 3,184036 uccelli
3,236281 4,025760 uccelli
4,025760 4,510476 uccelli
4,510476 4,960363 uccelli e cervo
4,998095 5,346395 uccelli
5,346395 5,741134 uccelli
5,741134 6,093787 uccelli
6,093787 6,376780 uccelli
6,376780 6,742494 uccelli
6,749751 7,427483 uccelli vari con cuculo in sottofondo
7,427483 7,897687 uccelli
7,897687 8,463673 uccelli sottofondo verso del cervo
8,463673 8,967256 uccelli
8,967256 10,321270 uccelli vari più cuculo
10,328526 11,438730 cuculo
11,453243 12,068571 uccelli
12,068571 12,649070  cane
12,649070 13,458866 uccelli
13,458866 13,866667 uccelli
13,866667 14,158367 uccelli
14,158367 15,116190 sottofondo uccelli più cervo
15,116190 16,300408 uccelli

Questo è il risultato della seconda attività lanciata dal prof Andreas

AudioPal Widget: Come and create your very own AudioPal widget.


Il brano è tratto dal libro "Il pensiero di Brio" di Lodi-Luzzati, la registrazione non è perfettamente pulita, è stata fatta senza l'ausilio del microfono e in un ambiente di passaggio.

LA FORMA DELLE FOGLIE...RACCONTA MOLTO SULLA POSSIBILITÀ DI CLASSIFICAZIONE

LA FOGLIA...UN VERO E PROPRIO LABORATORIO! UN APPROFONDIMENTO SUL RUOLO DELLE FOGLIE NELL'ECOSISTEMA

A PROPOSITO DI LATTE...

FINALMENTE QUALCOSA SI MUOVE...IN IUL VIA AGLI INSEGNAMENTI DEL PRIMO SEMESTRE

VISTO CHE ABBIAMO COMINCIATO LE ATTIVITA' DI SEMINA NEL NOSTRO ORTO..QUI UN CONTRIBUTO DIVERTENTE!

UN CONTRIBUTO AL NOSTRO TEMA CHE ARRIVA DAI BAMBINI

RISORSE DALLA RETE SUL TEMA ALIMENTARE

@ ALUNNI DI CLASSE 4^ DOPO LA FILIERA DELL'OLIO ADESSO CI OCCUPIAMO DELLA FILIERA DEL LATTE

PRIMA PERO' SPUNTI DI RIFLESSIONE SUL CONCETTO DI PIRAMIDE ALIMENTARE...OSSERVATE CON ATTENZIONE

Ciò di cui abbiamo bisogno per vivere sani e forti si può rappresentare così...

O così.....

Oppure così....

Queste sono piramidi alimentari strutturate in modo diverso ma hanno moltissimi elementi in comune che analizzeremo nel dettaglio.

ALLA FESTA DELL'OLIO

ALCUNI STRALCI DELLA LECTIO MAGISTRALIS DI BAUMAN...NE CONSIGLIO LA LETTURA

AGGIORNAMENTO COSTANTE

L'EVENTO DEL MOMENTO..LA BUONA SCUOLA... EVENTO MEDIATICO O QUALCOSA DI SERIO? METTO QUI IL LINK

LA BUONA SCUOLA

IL DODECALOGO DEL PROF FERRI INTORNO ALL'EDUCAZIONE DIGITALE DEI NOSTRI BAMBINI

BAMBINI E TECNOLOGIA

IUL-INDIRE Lectio magistralis "Education/Globalization" di Zygmunt Bauman LA SOCIETA' LIQUIDA ANALIZZATA DAL PROFESSORE

IN ABRUZZO...FRA I CIBI A KM ZERO...

LA GIUGGIOLA

IL MELOGRANO

ECCO LA TEMATICA APPROFONDITA E AFFRONTATA DAL PUNTO DI VISTA DELLA COMUNITA'

LA SECONDA PARTE DEL VIDEO PRECEDENTE..SIMBIOSI E PARASSITISMO

INGANNI NEL MONDO ANIMALE...DOMANI FOCUS SUI CONCETTI DI SIMBIOSI E PARASSITISMO

IL CODING IN CLASSE

DA INDIRE UNA PROPOSTA MOLTO INTERESSANTE PER LE SCUOLE PRIMARIE

MAPPA CONCETTUALE PER GLI ALUNNI DI CLASSE IV^

Carmina Burana ~ O Fortuna | Carl Orff ~ André Rieu DOPO UNA GIORNATA DI INTENSO LAVORO CI VUOLE CARL ORFF

SEMPLICI RISORSE PER CAPIRE

NELLA PROSSIMA LEZIONE DI SCIENZE FOCUS SULLE CATENE ALIMENTARI

DOPO L'APPROCCIO ALL'ECOSISTEMA STUDIAMO IL RAPPORTO ALIMENTARE FRA GLI ESSERI VIVENTI

CATENA SCHEMATICA 

                     CATENA ICONOGRAFICA MARINA

COSA POTREBBE ACCADERE SE QUALCOSA NON FUNZIONASSE ALL'INTERNO DELL'ECOSISTEMA?

 CATENA MARINA IN RELAZIONE ALLA PROFONDITA'

ANCORA MATERIALI PER COMPRENDERE L'IMPORTANZA DELL'ECOSISTEMA

I DUE BOSCAIOLI...PER RIFLETTERE SUI DANNI DELLA DEFORESTAZIONE

COMINCIAMO IL NOSTRO PERCORSO DI SCIENZE CON UNO SGUARDO AL CONCETTO DI ECOSISTEMA

I TALENTI ARTISTICI DEI BAMBINI DI CLASSE PRIMA

LEARNING BY DOING OVVERO DIVERSE PROFESSIONALITA' IN UNA SOLA PERSONA

BRAVO MARCO!

STORIA SEMISERIA DEL CUCCIOLO DI PICCIONE..CONTINUA

LA MAMMA

IL CUCCIOLO

              

LA MAMMA E' SEMPRE NELLE VICINANZE, OSSERVA IL PICCOLO CHE TENTA DI VOLARE MA NON RIESCE A SPICCARE IL VOLO DECISIVO, EPPURE E' GIA' GRANDE SEMBRA CHE IL SUO SVILUPPO SIA COMPLETO. E' UN MISTERO...

Le mitiche compagne di scuola..

I sette saperi - Edgar Morin

Edgar Morin - Lectio Magistralis - Università di Macerata [umanesimo pla...

FINE SECONDO STEP...

OGGI SI CHIUDE IL SECONDO ANNO ACCADEMICO IN IUL, E' STATA UNA FATICACCIA, MA QUANTO ABBIAMO IMPARATO! AL DI LA' DELLE GRATIFICAZIONI ISTITUZIONALI, CIO' CHE RIMANE E' L'EFFETTO DELLO STUDIO, DICEVA UNO DEI MIEI PROF ALLE SUPERIORI, - LO STUDIO E' UNA ZAPPA NASCOSTA- VERO, VERISSIMO, MA IL SOLCO CHE LASCIA TI RIMANE DENTRO E DA LI' CHE NASCERA' QUALCOSA, BASTA ASPETTARE, LA PIANTA DELLA CONOSCENZA GERMOGLIA SEMPRE, BASTA NUTRIRLA AMOREVOLMENTE!

STORIA SEMISERIA DI UN CUCCIOLO DI PICCIONE

 

IL CUCCIOLO E' CADUTO DAL SUO NIDO, UN CALDO E CONFORTEVOLE BUCO TRA I MILLENARI MATTONI DEL MIO PALAZZO, NON HA SPICCATO IL VOLO COME SPERAVA LA SUA MAMMA, E' PIOMBATO SOPRA UN SECONDO CORNICIONE IN BASSO PROPRIO SOTTO LA MIA FINESTRA. IL PICCOLO AMOREVOLMENTE NUTRITO E' LI' DA UNA SETTIMANA, DI VOLARE PROPRIO NON NE VUOLE SAPERE, NONOSTANTE I RIPETUTI TENTATIVI DELLA MAMMA. MI CHIEDO, NON SARA' MICA UN CASO DI DSV ? DISTURBO SPECIFICO DEL VOLO? UN CASO DI BES FRA I VOLATILI? SAREBBE LA PRIMA VOLTA PER ME!! QUASI QUASI ATTREZZO UN PDP O UN PEI!!

COSA SIA QUESTO POST NON LO SO, PERO' SE IL PICCIONE NON RIESCE A VOLARE E' UN BEL GUAIO, QUALCUNO GIA' PENSA DI FARLO FUORI, FORSE E' PER QUESTO CHE SI SPOSTA SEMPRE SOTTO LA MIA FINESTRA, CI DORME PURE!! SPERIAMO CHE PRENDA CORAGGIO! DAI PICCOLINO BUTTATI CHE LA VITA E' STRAORDINARIA!! 

IL PROF PAOLO FERRI SU AGENDA DIGITALE

_Ai-bambini-piace-il-tablet-alla-scuola-italiana-no.

Gli studi concordano: i tablet aiutano lo studio e infatti sono adottati dalle classi del Nord europa. In Italia invece il ministero continua a fare lo struzzo

di Paolo Ferri, università Bicocca di Milano

Ai bambini molto piccoli di tutta Europa piace Internet in mobilità e piacciono ancora di più gli schermi touch: ma le scuole primarie e dell’infanzia e i nidi italiani non lo sanno e il MIUR “fa lo struzzo”.

LA SCUOLA COME COMUNITA' EDUCANTE

INDIRE: INTERVISTA AL PROF TOSCHI

OGNI LETTURA PRODUCE SEMPRE UNA NUOVA TESTUALITA', MA QUANTA POESIA C'E' IN QUESTO LIBRO!

L’uomo ha delegato per millenni ai poeti la capacità di generare realtà inedite: saprà raccogliere la sfida che ha davanti per cui ogni uomo potrà diventare poeta, ridefinendo così il paradigma della poesia?

LE PAROLE COME SPAZIO

Castelli, piazze, palazzi, povere case, campi di battaglia, campi di grano.

Osterie, fiumi, vigneti, capannoni bui di fabbriche disumane,

 stanze e chincaglierie, giardini all'inglese,

giardini che con palmizi d’incerta origine vorrebbero ricordare l’Africa.

Paesaggi visti dalla cime delle montagne, dalle colline,

paesaggi in movimento proiettati sul finestrino di un treno luciferino.

Tram, caffè, teatri, città osservate dalla vetta di campanili medievali,

città notturne scrutate dal mare profondo.

Strade, mercati, armadi mai aperti,

cassetti che racchiudono ricordi di campagne luminose e perse, cancellate.

 Chiese affollate, sepolcri, giungle, mari sterminati di luce.

Spazi vissuti spazi raccontati dalla memoria

Spazi mai visti immaginati.

Spazi aperti spazi chiusi

l’infinitamente grande l’infinitamente piccolo.

Luoghi da toccare, da mangiare, che si annusano che si ascoltano.

Lo spazio che non c’è,

parole ricche, parole povere

ma sempre spazio.

Liberamente tratto da “Comunicazione generativa” di Luca Toschi, p 362

LA STORIA DELLA SCUOLA

SANTAMAITA

STORIA DELLA SCUOLA

RIFLESSIONI PER UNA SCUOLA DAVVERO DIGITALE

SCUOLA E TECNOLOGIE

APPROFONDIMENTI CIRCA LA STORIOGRAFIA SEGNALATI DA FLAVIA

LA STORIOGRAFIA

Datario della Roby utilissimo per ripassare!

Datario from maeroby

QUESTO TIPO DI MANIPOLAZIONE MI PIACE UN PO' MENO!

Track My Maccas: a short film from Steve Wakelam & Nick Pringle on Vimeo.

Uno dei più grandi problemi di McDonald è stato sempre l’affrontare le critiche riguardo la qualità, la genuinità e la provenienza dei cibi utilizzati dalla questa grande catena di fast food. L’ultima idea per aggirare il problema è stata progettata dall’agenzia DDB Australia che ha realizzato un’applicazione di Realtà Aumentata: si chiama “Track My Macca” e mostra agli utenti australiani con animazioni molto originali quali sono gli ingredienti di provenienza e alcuni informazioni sull’agricoltore, sfruttando il riconoscimento di immagini e il GPS. Sull'originalità non c'è dubbio...ma sul resto? Che ne pensate?

Augmented Reality: come cambia la formazione

GUARDATE QUESTO VIDEO ...MI CHIEDO...PERCHE' IO NON LAVORO IN UNA SCUOLA DOTATA DI TECNOLOGIE COSI'?

OMAGGIO A MARCO ZAMPERINI UN FUTURISTA DIGITALE LE SUE PAROLE I SUOI CONCETTI...NON CI LASCERANNO MAI

Gli stati della materia 3

SCIENZE UNDER 18

NON LO DIMENTICHEREMO...

"Prendete in mano la vostra vita e fatene un capolavoro" Giovanni Paolo II pic.twitter.com/rOD2aNBuZs

— Fanpage.it (@fanpage) April 27, 2014

DA MARIA...UN PENSIERO AFFETTUOSO ALLA MAMMA

Da Flavia dotata di elevate capacità di sintesi

Digital Age Learning from Steve Wheeler

Quali literacy al tempo dei social network? Slides presentate al Convegno "La biblioteca conessa. Come cambiano le strategie di servizio al tempo dei social network" (Stelline 13-14 marzo 2014) from Laura Testoni

A TRATTI...L'ORIGINARIA IDENTITA' RIEMERGE. IL LUOGO DELL'ANIMA, IL LUOGO DELLA SCUOLA S. PANFILO

il paesaggio dell'anima from Fernando Di Fabrizio on Vimeo.

DOPO LE ATTIVITA' DI ESERCITAZIONE, I BAMBINI DI CLASSE TERZA HANNO PROVATO A REALIZZARE DEI DISEGNI CON PAINT....I RISULTATI? GIUDICATE VOI!!

Alessandra M.

 PER ADESSO SOLO ALCUNE IMMAGINI...PIU' IN LA' ..TUTTE..

Luigi

Niccolò

Alessandra C.

Sara C.

Mariagrazia

ALLA RICERCA DI RISORSE ...

GIOCANDO CON LA LINGUA INGLESE

 A  PROPOSITO DEL GIOCO A SCUOLA....DAL TESTO "LA DIDATTICA DEL FUTURO" pag. 135

Quest to learn: giocare imparando o imparare giocando?

La prima scuola interamente basata sul gioco, nata nel 2009 a Manhattan (NY), alunni medie e superiori. Si propone come una scuola dove si rovescia il comune senso attribuito al gioco: la quest to learn riesce a inserire gli obiettivi, le regole, le dinamiche e i benefici del gioco e  dell’apprendimento ludico all’interno della pratica didattica quotidiana. Ludico significa divertente, accattivante, stimolante. Il gioco genera motivazione, possiede un sistema di gratificazione intrinseco dove è l’atto stesso dell’apprendere, del progredire a ricompensare per gli sforzi fatti. Mentre si gioca non siamo fruitori passivi di conoscenze esplicitata da altri, ma mettiamo in atto un processo generativo, sfruttiamo ciò che sappiamo già per costruire ciò che stiamo apprendendo. Ludico significa lavoro cooperativo, aiuto reciproco, scambio di idee. Questa scuola futuristica si basa su due tipologie di apprendimento: 

• SITUATED LEARNING: apprendimento situato, imparare a vedere il mondo in termini di molteplici sistemi sociali, politici, biologici, tecnologici, connessi e interrelati tra loro. Questo approccio sistemico permette agli alunni di creare ponti tra nuovi e vecchi strumenti di comunicazione di apprendimento e di alfabetizzazione, scaffolding frame tra discipline e aree di conoscenza differenti.
• GAMELIKE LEARNING: tutto ciò che gli alunni fanno all'interno della scuola è connesso con la loro vita fuori, attraverso gli strumenti, le metodologie e i meccanismi propri del gioco.

COME INSEGNANTE MI RICONOSCO IN QUESTO TIPO DI DIDATTICA, MA LA SCUOLA DI CUI PARLO...E' DAVVERO FUTURISTICA, PENSO PROPRIO CHE NON DIVENTERA' MAI IL MIO PRESENTE.

GOLDILOOCKS EFFECT ...ALONE TOGHETER CONNESSI MA SOLI...

DAL CYBERSPACE

...L'ASSUNTO FINORA E' STATO CHE DANDO ABBASTANZA CONNETTIVITA' ALLE PERSONE, DANDO LORO ABBASTANZA MEZZI, INEVITABILMENTE A CIO' SAREBBE SEGUITA PIU' DEMOCRAZIA...MA COME AFFERMA EVGENY MOROZOV, NON E' STATO E NON E' PROPRIO COSI'

DAL TUTOR MARCO SBARDELLA ...ISTANTANEA SULLA TEMATICA

Competenze digitali from Marco Sbardella

AUGMENTATION #1

NAVIGANDO FRA LE OCCORRENZE DELLA COMUNICAZIONE GENERATIVA

UNA TIMIDA ESPLORAZIONE DI UN VOLUME CARTACEO CHE RISPONDE ALLA LOGICA DELL'IPERTESTO.

CURIOSO E INTERESSANTE!

COSI' LA FANCIULLEZZA FA RUZZOLARE IL MONDO E IL SAGGIO NON E' CHE UN FANCIULLO CHE SI DUOLE DI ESSERE CRESCIUTO...

ADOLESCENTE

STORIA DEI PROCESSI FORMATIVI secondo semestre a.a. 2013/2014

PER IL MOMENTO HO SOLO LE IMMAGINI DELLE COPERTINE....

ESPERIENZE SCIENTIFICHE IN CLASSE TERZA PRIMARIA S. PANFILO PENNE

QUEST'ANNO IN SCIENZE ABBIAMO LAVORATO COSI', TANTI ESPERIMENTI REALIZZATI DAI BAMBINI PER METTERE LE MANI IN PASTA. QUESTO ESPERIMENTO INSIEME ALLA PRIMA PARTE DEDICATA AL COMPORTAMENTO DELLA MOLECOLA DELL'ACQUA SARANNO I CONTENUTI CHE I BAMBINI PRESENTERANNO ALLA MANIFESTAZIONE "SCIENZE UNDER 18" CHE SI TERRA' A PENNE IL 6 MAGGIO.

Alessandra Anichini presenta il volume La didattica del futuro

Luca Toschi - la cooperativa comunicante

Luca Toschi - Sempre connessi?

Il prof Luca Toschi commenta un altro dei temi affrontati nel volume "Comunicazione generativa" - La deriva comunicativa

Il professore Luca Toschi - I persuasori occulti

ComunicazioneGenerativa.org - #0

COMMUNICATION MATTERS

STEP BY STEP VERSO IL SECONDO SEMESTRE LA COMUNICAZIONE GENERATIVA

LA DIDATTICA DEL FUTURO

Capillarita - La magia dell'acqua

water cycle - Avventura nel Ciclo dell'Acqua

)

Vita da goccia

)

Storie di spettri tra il serio e il faceto 1 di 2

OMAGGIO A CARLOTTA )

MODULO CINQUE TEORIE E METODI DELLA PROGETTAZIONE FORMATIVA

Sofe lisia piovano from Lisia Piovano

LE PRINCIPALI TEORIE SULLA COMUNICAZIONE MEDIATA DAL COMPUTER

                                MODELLO RSC (qualche post indietro)

MODELLO SIDE 

MODELLO SIP

SOCIAL IDENTITY DE-INDIVIDUATION

SOCIAL INFORMATION PROCESSING

SOLITUDINI TECNOLOGICHE NUOVE O RICORRENTI?

La quotidianità dei cittadini della rete è cambiata radicalmente dalla diffusione delle nuove tecnologie sociali. Comportamenti e abitudini emergenti indicano l'affermarsi di nuovi linguaggi, nuovi modelli relazionali e approcci cognitivi. Social media e social network si prestano alla sperimentazione, alla pratica online e ad abitare spazi autonomi tecnologicamente liberati e resi piacevoli e attrenti. Spazi capaci di produrre vere e proprie dipendenze che sarebbe utile evitare.

A PROPOSITO DEL BLOGGER STEPHEN DOWNES

INTRODUCING MYSELF

PARE SIA STATO IL PRIMO BLOGGER A TEORIZZARE IL NESSO TRA E-LEARNING E WEB 2.0...HA PURE UNA FACCIA SIMPATICA..

Le straordinarie proprietà dell'acqua dimostrano la creazione

PER CHIARIRMI UN PO' LE IDEE SU UNO DEI PARADIGMI DELLA CMC

REDUCED SOCIAL CUES

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Pillole di Web Usability from DML Srl

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Learning objects from ANITeL associazione docenti e-tutor

PSICOLOGIA DELL'INTERAZIONE CON I MEDIA

NUOVI AMBIENTI DI APPRENDIMENTO

NUDGING

la-capacita-di-incoraggiare

 la bravura dell’insegnante sta nel notare la diversità dei talenti

EMOZIONI

L'A B C DELLE EMOZIONI

 

 

 

INTERESSANTE ARTICOLO DA "LE SCIENZE" EDIZIONE ITALIANA DI SCIENTIFIC AMERICAN

 

 

EMOZIONI... COLTIVARLE A SCUOLA PER FARLE NASCERE NELLA VITA QUOTIDIANA.

 

L'ALFABETIZZAZIONE EMOZIONALE ALLENA IL SENSO EMPATICO E DI SOLIDARIETA' VERSO SE STESSI E VERSO GLI ALTRI, L'EDUCAZIONE ALLE EMOZIONI DEVE ESSERE UN PROCESSO EDUCATIVO CHE SI FONDA SULL'INTENZIONALITA' DEL FARE SCUOLA. L'ARTICOLO TRATTA E RACCONTA UNA INTERESSANTE ESPERIENZA REALIZZATA NELLA SCUOLA PRIMARIA.

MAPPA DI SINTESI LE FINALITA' EDUCATIVE

UN CASO DI RIATTUALIZZAZIONE

come ho usato il film "Les choristes"

 

 

Mi è stato segnalato che non ho spiegato come aprire l'anteprima per visionare i contenuti, basta scaricare la presentazione, se si salva andrà nella cartella download, se non si vuole salvare cliccare su apri, sotto la barra di stato.

DAGLI OBIETTIVI EDUCATIVI ALLE COMPETENZE FONDAMENTALI

CAPITOLO 1 PRIMA PARTE FINO A PARAGRAFO 1.3

IL MOOC UNA NUOVA FRONTIERA

Grazie al professore Andreas adesso so cosa sia un MOOC e mi piace l'idea della sua diffusione, soprattutto mi piace esserci dentro!

A PROPOSITO DI FORMAZIONE

La Formazione from simonardi

ALBERT SPEAMANN

PERSONE SULLA DIFFERENZA TRA QUALCOSA E QUALCUNO

 

 

NEI MATERIALI REDATTI DAL PROF. ZANNIELLO HO TROVATO CITATO CON FREQUENZA IL NOME E I CONCETTI DI QUESTO FILOSOFO.

MI SONO INCURIOSITA, COSI' HO VAGATO UN PO' NELLA RETE A CERCAR DI COLMARE LA MIA CURIOSITA', HO TROVATO QUESTO STRALCIO DEL TESTO, INTERESSANTE!  

KEN ROBINSON

DOPO AVER LETTO IL SUO, CREDO ULTIMO LIBRO, "THE ELEMENT"...CITO "QUESTA STORIA MI PIACE PERCHE' RICORDA CHE I BAMBINI SI FIDANO CIECAMENTE DELLA LORO IMMAGINAZIONE. LA MAGGIOR PARTE DI NOI PERDE QUESTA FIDUCIA CRESCENDO! TROPPE PERSONE NON CONOSCONO I LORO DONI E PERCIO'NON SONO CONSAPEVOLI DELLE LORO POSSIBILITA'" HO RITROVATO MOLTI DEI CONCETTI DI FONDO PRESENTI IN GARCIA HOZ. QUESTO VIDEO E' SOTTOTITOLATO, GRAZIE ALLE INIZIATIVE CHE IL PROF ANDREAS PROPONE NEL SUO LABORATORIO PERMANENTE DI INFORMATICA. LO CONSIGLIO A CHI VISITA IL BLOG, L'AVEVO GIA' CARICATO, MA SENZA SOTTOTITOLI ERA PIUTTOSTO ARDUO SEGUIRE L'ELOQUIO DI KEN ROBINSON! BUONA VISIONE!

Ken Robinson - Do Schools Kill Creativity? from Andrea Benassi on Vimeo.